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微语录  

2013-11-09 07:19:33|  分类: 随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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微语录

最有效的教育方法不是告诉人们答案,而是向他们提问。

——(古希腊)苏格拉底

当孩子确实有错误需要纠正时,充满慈爱的父母通常会采取很坦诚的办法询问原因,倾听孩子的心声,给予关爱和理解,同时体会孩子的感受。最后,才利用恰当的时机,乘孩子自然地想倾听时才给他们讲道理。——(美国)萨提亚

硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力,反而会使这种能力不断地退步。——(英国)斯宾塞

不能总是牵着他的手走,还是要让他独立行走,使他对自己负责,形成自己的生活态度。

——(苏联)苏霍姆林斯基

所有难教育的孩子,都是失去自信心的孩子。所有好教育的孩子,都是具有强烈自信心的孩子。教育者就是要千方百计地保护孩子的自信心。——韩凤珍

教育不是摁着牛头吃草——教师应不惜一切代价保护孩子学习的主动性;教育不靠吹胡子瞪眼——教师应自觉自动地让自己的内心柔软起来;教育不能一把尺子定乾坤——教师应实施个性化教育以唤醒学生自觉。

——林格

人的竞争力本质上讲来自品格力、思想力、行动力、学习力!而学习力是持续竞争力,分4个阶段:

1. 认知记住你所学的,并理解它的意思;

2.领悟在生活、思考以及深入学习中,对知识有感悟;

3. 做到在生活中具体运用知识;

4. 得到持续做,坚持做,最终获得好结果。

——据管理思想微博

教育孩子,在思想上,宜平等勿凌人;在行动上,宜诱导勿控制;在方法上,宜明理勿强迫;在童真上,宜理解勿责难;在教育上,宜启发勿压制;在游戏上,宜同乐勿漠视;在习惯上,宜培养勿强制;在特长上,宜发现勿施压;在活动上,宜得当勿过火;在智力上,宜挖掘勿盲目。

——据中国教育研究微博

  孩子的内在动机是学习的真正动力。运用奖赏或竞争等外在动机的收效是有限的,也是不能保持长久的。

内在动机主要有以下五种:

1. 好奇心是内在动机的原型;

2. 进取心;

3. 学习过程的愉悦感及成就感;

4. 朋友之间的相互影响;

5. 理想和信念。——据心教育微博

                      (黄浩 辑)

 

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